Penso que és un recurs molt útil tan per alumnes com per professors, ja que t'ofereix uns recursos molt utils. Pel professort és una eina molt practica ja que tens tot el temari ven agrupat, i per l'alumnat és un recurs educatiu molt pràctic que ajuda a fer les classes més amenes.
Aixì doncs és un recurs molt útil pel que fa a l'educació.
lunes, 16 de mayo de 2011
domingo, 8 de mayo de 2011
Entrevistes Docents
Marta Nadal Torres:
32 anys (Professora de l’escola Assís, tutora de 6è)
Llicenciada en Filologia Anglesa. També té estudis de música i d’alemany. Fa set anys que treballa a l’escola Assís de Premià de Mar. Tant dona classes a primària com a secundària.
Quines TIC utilitzes?
Faig servir l’ordinador, el projector i el DVD pel que són les presentacions. També utilitzem el llibre digital (amb el llibre d’exercicis digital) i la pissarra digital (sobre tot amb els més grans). Internet també és un servei que utilitzem
Per a què les fas servir?
El DVD és fonamental per treballar l’anglès, tant la part auditiva com visual. Els subtítols ajuden molt en el aprenentatge de les llengües.
El llibre d’exercicis digital, el treballa cada alumne de forma individual al seu portàtil, mentre que el llibre digital es treballa de forma col•lectiva a classe. Internet l’utilitzem per comunicar-nos amb altres centres de parla anglesa
Quins avantatges/inconvenients trobes en la seva utilització?
Pels alumnes és una presentació més atractiva, visualment parlant. Les classes són més dinàmiques i participatives. La pissarra digital ens dona molts recursos i formes diferents de treballar les activitats, però, té la desavantatge de la lentitud.
Andreu Rabassa Julià:
35 anys (Professor de l’escola Assís, tutor de 4art. D’ESO)
Llicenciat en Biologia. Magisteri amb especialització de ciències. Ha fet diferent cursos d’informàtica. Aquest és el cinquè curs que treballa a l’escola Assís de Premià de Mar. Dona classes a tot el cicle d’ ESO.
Quines TIC utilitzes?
Les utilitzo totes. L’ordinador amb el projector per les presentacions. La pissarra digital interactiva, els llibres digitals amb exercicis, DVD i Internet
Per a què les fas servir?
M’ajuden a donar les classes diferents. Amb el suport visual, Power Point, es capta més l’atenció dels alumnes, a ells els agrada fer ús de la tecnologia. És un recurs que faig servir per a que les classes no siguin sempre iguals i només parli el professor
La pissarra digital és un bon suport visual, fent que els alumnes participin i estiguin més atents a l’aula.
El llibre digital m’agrada molt utilitzar-lo, em dona molta informació sobre la meva matèria, em proporciona gran varietat d’exercicis i pràctiques.
Internet també l’utilitzo tant per estar en contacte amb els alumnes com amb altres professors i centres.
Quins avantatges/inconvenients trobes en la seva utilització?
Són un bon recurs perquè els alumnes estiguin més atents i motivats. I la qualitat del treball és millor. Amb la tecnologia tenim més informació i podem interaccionar molt amb els alumnes. La pissarra digital i internet em dona molts recursos i maneres diferents de fer les activitats. Jo no li trobo cap desavantatge, però reconec que hi ha professors que no els hi agrada perquè no ho entenen i els costa molt adaptar-se a les noves tecnologies.
Rosa Gallego Sanz:
57 anys (Professora de l’escola Assís)
Magisteri i es va especialitzar en educació física. Fa més de vint i cinc anys que treballa a l’escola Assís de Premià de Mar, al Cicle Mitjà.
Quines TIC utilitzes?
Alguna vegada he utilitzat el DVD i el projector, però de forma molt puntual. La veritat és que no soc partidària d’utilitzar-les.
Per a què les fas servir?
Per passar als alumnes alguna pel•lícula.
Quins avantatges/inconvenients trobes en la seva utilització?
Ja veus que pràcticament no les utilitzo. Als ordinadors i a la tecnologia, en general, em costa molt adaptar-m’hi; tampoc m’atrauen massa. Porto tants anys donant classes sense aquest recurs, que no ho trobo necessari. Com eina de suport per la classe prefereixo els llibres (els clàssics) A mi m’agrada que els alumnes estiguin pendents de les meves indicacions, que em mirin i m’escoltin, vaga, que soc partidària de la classe magistral.
Àngel Vives Vives:
26 anys (Professor de l’escola Assís, tutor de 5è de primària)
Llicenciat en Pedagogia. Magisteri amb especialització de ciències. Ha fet diferents cursos d’informàtica, d’anglès i de català. És el segon any que treballa a l’escola Assís de Premià de Mar, al Cicle Superior.
Quines TIC utilitzes?
Utilitzo la PDI, els ordinadors pels alumnes, el projector i el llibre digital. També hi ha un blog destinat als alumnes.
Per a què les fas servir?
Per explicar matèries i exemples. L’ordinador per passar pel•lícules sobre la matèria que treballem. El llibre digital em proporciona exercicis relacionats amb el contingut donat, a més, estan molt ben presentats, són molt vistosos i això ajuda a que els alumnes estiguin més atents i encuriosits envers l’assignatura. Utilitzar les TIC té l’afecte de la televisió, els alumnes hi posen la màxima atenció. El projector el faig servir per passar algun power-point o vídeo. La pissarra digital és de gran utilitat per fer exercicis amb la participació activa dels alumnes
Quins avantatges/inconvenients trobes en la seva utilització?
Amb el recurs visual l’atenció dels alumnes augmenta. És un suport que els motiva molt. Pels alumnes és més atractiu l’ordinador que un llibre. Tinc a la meva disposició un variat material didàctic i més informació sobre les assignatures.
Una desavantatge que trobo, és la quantitat de feina que comporta preparar classes amb les TIC, requereix molta dedicació. Un altre inconvenient és la xarxa d’ internet, ja que ens quedem desconnectats tot sovint.
32 anys (Professora de l’escola Assís, tutora de 6è)
Llicenciada en Filologia Anglesa. També té estudis de música i d’alemany. Fa set anys que treballa a l’escola Assís de Premià de Mar. Tant dona classes a primària com a secundària.
Quines TIC utilitzes?
Faig servir l’ordinador, el projector i el DVD pel que són les presentacions. També utilitzem el llibre digital (amb el llibre d’exercicis digital) i la pissarra digital (sobre tot amb els més grans). Internet també és un servei que utilitzem
Per a què les fas servir?
El DVD és fonamental per treballar l’anglès, tant la part auditiva com visual. Els subtítols ajuden molt en el aprenentatge de les llengües.
El llibre d’exercicis digital, el treballa cada alumne de forma individual al seu portàtil, mentre que el llibre digital es treballa de forma col•lectiva a classe. Internet l’utilitzem per comunicar-nos amb altres centres de parla anglesa
Quins avantatges/inconvenients trobes en la seva utilització?
Pels alumnes és una presentació més atractiva, visualment parlant. Les classes són més dinàmiques i participatives. La pissarra digital ens dona molts recursos i formes diferents de treballar les activitats, però, té la desavantatge de la lentitud.
Andreu Rabassa Julià:
35 anys (Professor de l’escola Assís, tutor de 4art. D’ESO)
Llicenciat en Biologia. Magisteri amb especialització de ciències. Ha fet diferent cursos d’informàtica. Aquest és el cinquè curs que treballa a l’escola Assís de Premià de Mar. Dona classes a tot el cicle d’ ESO.
Quines TIC utilitzes?
Les utilitzo totes. L’ordinador amb el projector per les presentacions. La pissarra digital interactiva, els llibres digitals amb exercicis, DVD i Internet
Per a què les fas servir?
M’ajuden a donar les classes diferents. Amb el suport visual, Power Point, es capta més l’atenció dels alumnes, a ells els agrada fer ús de la tecnologia. És un recurs que faig servir per a que les classes no siguin sempre iguals i només parli el professor
La pissarra digital és un bon suport visual, fent que els alumnes participin i estiguin més atents a l’aula.
El llibre digital m’agrada molt utilitzar-lo, em dona molta informació sobre la meva matèria, em proporciona gran varietat d’exercicis i pràctiques.
Internet també l’utilitzo tant per estar en contacte amb els alumnes com amb altres professors i centres.
Quins avantatges/inconvenients trobes en la seva utilització?
Són un bon recurs perquè els alumnes estiguin més atents i motivats. I la qualitat del treball és millor. Amb la tecnologia tenim més informació i podem interaccionar molt amb els alumnes. La pissarra digital i internet em dona molts recursos i maneres diferents de fer les activitats. Jo no li trobo cap desavantatge, però reconec que hi ha professors que no els hi agrada perquè no ho entenen i els costa molt adaptar-se a les noves tecnologies.
Rosa Gallego Sanz:
57 anys (Professora de l’escola Assís)
Magisteri i es va especialitzar en educació física. Fa més de vint i cinc anys que treballa a l’escola Assís de Premià de Mar, al Cicle Mitjà.
Quines TIC utilitzes?
Alguna vegada he utilitzat el DVD i el projector, però de forma molt puntual. La veritat és que no soc partidària d’utilitzar-les.
Per a què les fas servir?
Per passar als alumnes alguna pel•lícula.
Quins avantatges/inconvenients trobes en la seva utilització?
Ja veus que pràcticament no les utilitzo. Als ordinadors i a la tecnologia, en general, em costa molt adaptar-m’hi; tampoc m’atrauen massa. Porto tants anys donant classes sense aquest recurs, que no ho trobo necessari. Com eina de suport per la classe prefereixo els llibres (els clàssics) A mi m’agrada que els alumnes estiguin pendents de les meves indicacions, que em mirin i m’escoltin, vaga, que soc partidària de la classe magistral.
Àngel Vives Vives:
26 anys (Professor de l’escola Assís, tutor de 5è de primària)
Llicenciat en Pedagogia. Magisteri amb especialització de ciències. Ha fet diferents cursos d’informàtica, d’anglès i de català. És el segon any que treballa a l’escola Assís de Premià de Mar, al Cicle Superior.
Quines TIC utilitzes?
Utilitzo la PDI, els ordinadors pels alumnes, el projector i el llibre digital. També hi ha un blog destinat als alumnes.
Per a què les fas servir?
Per explicar matèries i exemples. L’ordinador per passar pel•lícules sobre la matèria que treballem. El llibre digital em proporciona exercicis relacionats amb el contingut donat, a més, estan molt ben presentats, són molt vistosos i això ajuda a que els alumnes estiguin més atents i encuriosits envers l’assignatura. Utilitzar les TIC té l’afecte de la televisió, els alumnes hi posen la màxima atenció. El projector el faig servir per passar algun power-point o vídeo. La pissarra digital és de gran utilitat per fer exercicis amb la participació activa dels alumnes
Quins avantatges/inconvenients trobes en la seva utilització?
Amb el recurs visual l’atenció dels alumnes augmenta. És un suport que els motiva molt. Pels alumnes és més atractiu l’ordinador que un llibre. Tinc a la meva disposició un variat material didàctic i més informació sobre les assignatures.
Una desavantatge que trobo, és la quantitat de feina que comporta preparar classes amb les TIC, requereix molta dedicació. Un altre inconvenient és la xarxa d’ internet, ja que ens quedem desconnectats tot sovint.
lunes, 28 de febrero de 2011
Algunes preguntes sobre les TIC
1- Introduir les TIC a l’aula, augmenta els problemes del professorat?
Jo crec que en definitiva les TIC si que milloren els problemes del professorat a l’aula, fan la classe més fàcil, però per altre banda el fet de introduir les TIC a l’aula comporta, sobretot en un inici, més problemes que no pas amb lo més tradicional.
2- Avui dia es poden encarregar deures per fer a casa amb Internet?
Primer de tot s’hauria de fer un sondeig sabent quines són les possibilitats de cada alumne de tenir accés a Internet, i a partir de aquí amb tacte i fen les coses be, es pot valorar la practicitat del seu ús.
3- Us sembla be que els centre 1x1 emigrin cap al llibre digital?
Jo crec que si, ja que és el futur, i ens aporta a banda dels avantatges d’un llibre corrent, altre avantatges com activitats practiques, vídeos, més imatges...
4- A l’escola, els estudiants han de crear la seva memòria auxiliar?
domingo, 27 de febrero de 2011
El llibre digital
Un cop analitzats i observats els dos llibres digitals, hem decidit que el que més ens agrada és el llibre digital. Hem escollit aquest ja que trobem una sèrie d’avantatges respecte l’altre.
En primer lloc volem destacar que a la pàgina principal al marge dret ens ofereix un llistat de les diferents matèries i creiem que aquest fàcil accés a les diferents àrees agilitza molt el temps que dediques buscant el tema que t’interessa. A continuació t’apareixen els cursos pels quals s’ofereix la informació i tot seguit una llista de tots els temaris que hi ha disponibles. Així doncs, opinem que el fet que l’accés a les diferents unitats estigui tant guiat fa que la web sigui fàcil d’utilitzar per a tothom.
Un aspecte que considerem rellevant per comentar és que la informació que ens ofereixen està en català i això nosaltres creiem que és important ja que ens facilita la feina perquè les classes i les explicacions les farem en aquesta llengua.
A més a més, a cada unitat s’ofereix un vídeo inicial que t’introdueix a la matèria i opinem que és molt útil per tal de situar a l’alumnat en la matèria que s’estudiaran i anticipar què treballaran. Després d’això, a sota mateix del vídeo introductori, trobem els diferents apartats de la unitat amb la informació i les explicacions pertinents, molt ben estructurades i amb tots els exemples necessaris perquè siguin entenedores segons el nostre parer. Volem afegir que considerem de gran ajuda que les paraules que poden resultar dificultoses d’entendre estiguin en color i que al clicar-hi a sobre s’obri una pantalleta amb la seva definició o amb una imatge que ho representi. Finalment, després de la matèria, hi ha activitats relacionades per a cadascun d’aquests apartats on t’ofereixen la seves solucions. D’aquesta manera els alumnes poden repassar els coneixements pel seu compte sempre que vulguin, com per exemple abans de fer un examen i així preparar-se per aquest.
D’altra banda volem afegir que al marge dret de cada apartat apareixen diferents finestretes on t’ofereixen altres recursos per tal d’ampliar els teus coneixements; alguns exemples en són glossaris, esquemes i mapes conceptuals, resums, models de prova i galeries d’imatges entre d’altres.
Per contra, un inconvenient que trobem és que els nens i nenes es poden distreure fàcilment ja que en aquesta web hi ha molts recursos i han d’estar concentrats en el què realment els interessa. També volem dir que les activitats són molt mecàniques i no els fan desenvolupar la seva creativitat, com pot ser dibuixar i pintar una cèl·lula. A més a més, el fet que ofereixin els resums per estudiar i que ho tinguin tot fet pot provocar que els alumnes s’acostumin a no dedicar gaire esforç a treballar la matèria, sinó només el just i necessari per estudiar per l’examen.
Per acabar, com a valor afegit respecte els llibres de paper són els vídeos, les animacions, les simulacions i les preguntes de correcció immediata.
Per acabar, com a valor afegit respecte els llibres de paper són els vídeos, les animacions, les simulacions i les preguntes de correcció immediata.
Alba Villanueva
Ruben Somalo
Ariadna Sánchez
martes, 22 de febrero de 2011
Joc del web edu365.cat
http://apliedu.xtec.cat/can_seixanta/
Principis aprenetatge i ensenyament
En el text apareix un conjunt de idees que ens serveixen per a poder saber i també per a poder aprendre. Les primeres diapositives sens fa una explicació dels conceptes d’escola nova i escola tradicional, on sens permet veure que el sistema educatiu que utilitza l’escola tradicional no era gaire adequat a diferencia del de l’escola Nova. Tot hi així hi havia mes suspesos en aquesta última escola que no pas a la tradicional.
Desprès en el text sens parla de com s’ha de ensenyar i com ha de ser l’educador i com s’ho a de fer per transmetre correctament els coneixements. Es obvi que la motivació es indispensable per a que això ocorri. A més també caldria tenir en compte l’aspecte de participar activament, ja que això afavoreix molt en l’aprenentatge i afecta directament a la motivació dels alumnes.
A més sens diu que un bon educador a de saber preparar activitats innovadores i potencia el mes positiu i important de cada persona.
Finalment a les ultimes diapositives sens parla dels principis de l’aprenentatge, on sens explica tots un conceptes molt sintètics però entenedors.
Ja per acabar dir que considero un document molt útil i entenedor.
lunes, 13 de diciembre de 2010
Resum Introducció Tic
Pedagogia i tecnologia:
TIC= tecnologia informació i comunicació
Telecomunicacionsßà(telemàtica)ßàinformàticaßà(multimèdia)ßàso i imatgeßà(mass media)ßàtelecomunicacions
TAC(tecnologies aprenentatge i coneixement): es l’ús educatiu de les TIC.
Que ens aporten?
-informació: tot el que vulguem saber ho sabem al moment.
-Noves formes de comunicació: xats, mòbils, emails, sms... estem més comunicats.
-Procés de dades: Ens permet processar més la informació.
Processos d’aprenentatge:
Es tracta de reflexionar per poder aprendre. S’ha de processar la informació i les noves tecnologies ens són útils per a processar. L’aprenentatge es un acte individual. Les activitats i la gestió de la classe són fonamentals.
Impacte de les TIC a l’educació:
Actualment hi ha molta més tecnologia. Fa 30 anys que han aparegut els ordinadors a les classes. La bona utilització de les TIC millora les classes. Apareixen també les EVA.
EVAàentorns virtuals d’aprenentatge.
*nosaltres en centrarem en L’ÚS EDUCATIU DE LES TIC.
Raons ús TIC:
- per productivitat (més ràpid i net).
- innovació metodològica (més activitats per als alumnes, més motivació).
- Competències digitals de l’alumnat (que l’alumnat domini les competències).
Suscribirse a:
Entradas (Atom)